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Combatamos el acoso escolar

Hoy os hablaré de un video sobre un experimento sociológico contra el acoso escolar, que no es nuevo, es de abril de este año, pero por lo que sea, o al menos a mi me lo ha parecido, ha pasado muy desapercibido por los medios y redes en España.

Este experimento es cosa de Netflix y su campaña para promocionar la 2ª temporada de exitosa serie «por trece razones», y está realizado en un aula española. En este salen 20 alumnos de un instituto de España en su aula a los que se le dan 3 premisas sobre las que deben actuar. Y tras realizar cada una de ellas se razona su respuesta a estas premisas. Y al acabar estas premisas se consigue que los alumnos/as se den cuenta de la cantidad de malas palabras e insultos que escuchan a diario, mientras que no escuchan normalmente cosas bonitas y buenas.

A mí me ha encantado y considero que es un experimento que se puede realizar en nuestras clases desde cursos como 3º o 4º de primaria para concienciar a nuestros alumnos/as.

 

Espero que os haya gustado si no lo habíais visto y que le podáis sacar partido en vuestras aulas.

 

Además para que no sea tan corta la entrada voy a hablaros también de un método para luchar contra el acoso escolar. Este lo tengo menos documentado, ya que era una idea que tenía por aquí guardada de hace tiempo y hoy buscando la procedencia de esta historia la encuentro muy tergiversada, se dice que es de una bloquear que la violencia en internet, que la había escrito una profesora que quería mantenerse en el anonimato… así que si queréis indagar más sobre ella, yo la encontré con el título «El truco ninja de una profesora para combatir el acoso escolar».

Bien, pues este método consiste en que esta profesora anónima cada viernes hacia en su hora de tutoría una actividad que consistía en anotar en un papel el nombre de 4 de sus compañeros/as junto a los que quieren sentarse la semana siguiente de colegio, además del nombre de un compañero/a que durante esa semana se haya portado muy bien con el/ella.

Y analizando los resultados de esas «votaciones» esa maestra analizaba a que alumno/a no quiere nadie como compañero/a; quien no tiene a nadie con quien querer sentarse; quien no recibe la suficiente atención para ser votado; quien tenía muchos amigos hace un tiempo y ninguno o pocos ahora… averiguando así casos de alumnos/as aislados/as, posibles casos de acoso…

Creo que ya he escrito varias entradas sobre el bullyng o acoso escolar, pero es que es un problema que hay que erradicar de nuestras aulas y casas, y para ello hay que hacer conscientes a nuestros alumnos/as / hijos/as de la importancia que nuestras palabras y acciones pueden tener sobre los demás. Y es que Según datos de Save the Children publicados por EL PAÍS en febrero, uno de cada diez alumnos asegura que ha sufrido acoso escolar en España, lo que supone más de 190.000 víctimas y 100.000 agresores, aunque este dato es de febrero de 2016, espero, aunque no lo creo, que ese dato haya bajado.

Bueno y esto es todo por hoy, reflexionemos y actuemos que esto solo lo podemos parar concienciando a alumnos/as y padres y madres.

 

EL BULLYING

EL BULLYING

El bullying o acoso escolar es un problema que por desgracia tenemos muy a la orden del día últimamente, aunque en realidad es un problema que ha existido siempre, lo que ocurre es que o bien los niños/as abusones de hoy en día son más crueles o los niños que lo sufren son más débiles que antes. En cualquier caso, es algo que hay que erradicar y para ello es muy importante abordar el tema con nuestros alumnos/as y darle la importancia que se merece. En Finlandia hace unos años (concretamente en 2007) se propusieron erradicarlo, y aplicaron un nuevo sistema desarrollado por la Universidad de Turku al que llamaron “método KiVa” en más del 90% de sus aulas ya están consiguiéndolo en un altísimo porcentaje de casos, tanto que otros muchos países como Holanda, Reino Unido, Francia, Bélgica, Italia, Estonia y Estados Unidos entre ellos ya han copiado este exitoso método.

 

Un grupo de niños/as señala y se ríe a otro que se tapa la cara

 

En esta entrada voy a comentar dos maneras de las muchas posibles para afrontar este espinoso tema en clase y que puede ayudar a disminuir los altos índices de bullying que estamos alcanzando en nuestro país últimamente. Y no dos porque sean los más efectivos o porque solo haya dos, sino por no alargarme demasiado, prometo más posts con más ideas, ya que nunca está de más tener recursos para tratar este tema tan peliagudo.

 

El bullying es una lucha de poder

Comienzo hablando del siguiente video, del cual siendo sincero desconozco la fuente, pero que he visto en multitud de sitios y al cual le veo mucha lógica al razonamiento que en él se defiende.

 

En este se mantiene que el bullying realmente es una lucha de poder por lograr ser más fuerte que el otro y humillarlo ante el resto de compañeros/as, y se afirma que en realidad basta con no permitir que lo que te digan te duela o afecte. Parece fácil, aunque no lo es, al principio puede parecer hasta imposible, pero se puede lograr, de hecho, se consigue en la mayoría de los casos. Y personalmente creo que es la forma más efectiva de acabar con este acoso, ya que consiguiendo controlar tus emociones y mostrando indiferencia ante el acosador se consigue que este pierda el interés y deje de hacerlo. En mi caso funcionó todas las veces, o eso, o como eran tantas cosas las que me pasaban a mí me daba igual que solo me insultaran por una de ellas ;-).

 

No, pero dejando a un lado el humor, y volviendo al tema del video, tiene mucho sentido el razonamiento que expone el señor que sale en él, pero el problema es que esta forma de afrontar el acoso está dirigida más bien a niños/as ya mayores, yo diría que, de final de primaria o secundaria, los cuales ya tienen la capacidad y la fortaleza de afrontar el acoso de esta forma. Por ello el siguiente método que voy a citar, aunque puede servir para todas las edades, creo que lo hará y calará mucho mejor en alumnos más jóvenes.

 

Explicando el bullying con dos manzanas

Si queréis explicarles a vuestros/as alumnos/as con un ejemplo muy práctico que es el bullying y cuáles son sus consecuencias os traigo un buen planteamiento puesto en práctica por la profesora Rossie Dutton de Staffordshire (Inglaterra).

 

Tenemos que conseguir hacemos con 2 manzanas lo más parecidas posible, y golpear una de ellas varias veces con cuidado de no dañar su aspecto exterior, aunque sepamos que por dentro está pasando algo y se está poniendo fea, antes de enseñárselas a los alumno/as.

Foto con dos manzanas rojas iguales

A continuación, sácalas en clase delante de los alumnos/as y realiza una actividad de reflexión con ellos. Pídeles que le digan cosas feas a una de las manzanas (que sea la que nosotros hemos golpeado previamente), insultos y palabras mal sonantes que hayamos escuchado alguna vez en clase como gafotas, gorda, apestosa, tonta… y demás cosas que se les ocurra a los alumnos/as. Y a continuación, coge la otra manzana y pídeles que hagan lo mismo, pero esta vez con palabras bonitas, elogios, caricias y mimos.

 

Y después de esto abre un diálogo con los alumnos/as sobre si creen que a alguna de las manzanas les a afectado lo que hemos hecho en clase, si creen que ha podido pasar algo en ellas. Y cuando ellos/as expongan sus ideas y opiniones al respecto diles que tú les vas a demostrar que sí, que las palabras feas hicieron daño a la manzana a la que se las dijeron. Abre las dos manzanas por la mitad y que comprueben como, aunque por fuera ambas se mantenían iguales por dentro no ocurría lo mismo. Mientras que una de ellas mantenía un aspecto bonito y saludable, la otra mostraba zonas oscuras y un aspecto en general más feo y estropeado.

 

2 Manzanas abiertas y muy diferentes entre ellas, una muy sana y la otra muy negra

 

Y como reflexión final de esta experiencia debemos hablar con nuestros alumnos/as sobre la importancia de nuestras palabras y acciones para con los demás, ya que estas pueden hacer mucho daño en el interior de otra persona y nosotros no darnos cuenta ya que por fuera puede parecer que esto no ocurre y no afecta. Aunque les hayamos engañado un poco, ya que la diferencia se debe a que previamente hemos golpeado la manzana, es una experiencia que a la gran mayoría les hará reflexionar, y todo lo que podamos hacer para que reflexionen a cerca del bullying nunca será en vano.

 

Cabe destacar que hablamos de bullying o ciber-bullying siempre que se trate de ofensas verbales a otra persona, si se sobrepasa esa línea y entran en juego agresiones y violencia física ya estamos hablando de otro delito, delito aún mayor, un delito ante el cual sin duda hay que actuar cuanto antes e involucrar a todos los agentes necesarios, profesores, compañeros, padres e incluso la policía si hiciera falta.

 

Son muchas las asociaciones que se han propuesto acabar con este problema en nuestro país y se han puesto manos a la obra creando proyectos, entre los que cabe destacar los siguientes:

Y también recordar que el Ministerio de Educación cuenta con un teléfono gratuito y anónimo a nivel nacional contra el acoso escolar en España, disponible las 24 horas todos los días del año que es el 900 018 018.

Para acabar este artículo me gustaría que escucharais esta canción del Langui, la cual es la canción principal del último de los proyectos citados “Se buscan valientes”.