enero 2018 - Educación física y valores
MEZCLADILLO, CREA TU PROPIO TABLERO CON LA TEMÁTICA QUE PREFIERAS

MEZCLADILLO, CREA TU PROPIO TABLERO CON LA TEMÁTICA QUE PREFIERAS

No se si conocéis el famoso juego de crear palabras para dispositivos móviles Ruzzle (disponible tanto para iOS como para Android), o alguno similar como Wordbrain (también disponible para iOS y Android), ¡seguro que si! o alguno de los muchos que hay parecidos en el mercado de apps móviles y de juegos para PC o Mac. De hecho a mi se me ocurrió esta idea con un juego con la misma dinámica que estos pero anterior a ellos (lo he buscado para poneros el enlace pero no he encontrado nada, supongo que ya no estará disponible) que se llamaba Bookworm.

 

Bien, pues hoy os traigo una imitación de este tipo de juego digital pero en versión «tablero». Y es que he elaborado un tablero a conciencia que podéis ver aquí:

Imagen con el tablero del juego Mezcladillo

La dinámica de este juego al que he denominado «Mezcladillo» consiste en buscar en el tablero de letras, tantas palabras como se puedan encontrar, con el fin de obtener la máxima puntuación posible en un tiempo determinado. Cada jugador dispondrá de un tablero, un folio y un lápiz o boli. Comienza el juego y cada jugador debe ir anotando en un papel todas las palabras que encuentre. Para que una palabra valga deben estar todas las letras en contacto y siguiendo el orden de dicha palabra, sin importar si es en diagonal, vertical, horizontal, de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba a abajo o de abajo a arriba. Tener en cuenta que se puede formar una palabra y su plural siendo dos palabras independiente, puntuando ambas, así como sus posibles conjugaciones y su diferente género. Y al acabarse el tiempo se comprobará la puntuación obtenida comprobando las puntuaciones de cada palabra en la hoja de los resultados.

 

Aunque la dinámica del juego puede modificarse a vuestro antojo, y en lugar de tiempo, puede ganar el primero que encuentre un número determinado de palabras, o el que encuentre una palabra determinada, o el que forme la palabra más larga en poco tiempo… como veis hay muchas formas diferentes de jugar, tan solo debéis elegir la que más se adapte a lo que buscáis y al nivel de los alumnos/as claro.

 

A continuación, se muestran todas las palabras escondidas (85) en este mezcladillo de letras con su puntuación respectiva al lado y su ubicación en el tablero, aunque bien es cierto que se me ha podido escapar alguna, así que os dejo la plantilla de las soluciones (GUÍA MEZCLADILLO) por si encontráis nuevas soluciones y las queréis añadir para tenerlas vosotros, y el TABLERO EN BLANCO la MATRIZ SOLUCIONES EN BLANCO para crearos vuestros propios juegos. En este tablero en concreto he escondido unas cuantas palabras relacionadas con el tema «fútbol» y por ello las palabras que tienen que ver con el tema de dicho mezcladillo, en este caso el fútbol, tienen un valor 3 puntos superior al resto de palabras y las veréis en verde. Pero se puede hacer que todas las palabras tengan la misma puntuación también. La puntuación es otro aspecto a vuestra libre elección.

Plantilla con las soluciones 1 Plantilla con las soluciones 2 Plantilla con las soluciones 3

Si os gusta este recurso decídmelo en los comentarios e iré subiendo nuevos tableros, aunque vosotros/as también podéis elaborar vuestros propios tableros, no es difícil (aunque si un poco costoso la verdad) y podéis crearlos a vuestro gusto con contenido que queráis trabajar tanto para educación física como para cualquier otra área como lengua castellana, ciencias sociales, ciencias naturales… (excepto matemáticas para la que no es muy aplicable).

 

¡¡Estableced vuestras normas y a buscar palabras se ha dicho!!

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Voy a comenzar esta sección hablando sobre la distribución temporal de las unidades didácticas a lo largo del curso. Esto es algo, que al menos a mi en los centros que he estado, nunca me han pedido, pero que siempre me he hecho para tener organizado todo el curso desde el principio, aunque bien es cierto que no es algo inamovible, de hecho suele tener variaciones siempre, pero ayuda mucho tenerlo, al menos a los que nos gusta tenerlo todo controlado.

Yo a principio de cada curso me hacia esta distribución temporal y junto con todas las unidades didácticas y sus sesiones me las imprimía y encuadernaba y así lo tenía todo en un libro que siempre dejaba en el departamento de educación física y que siempre podría servir para si algún día yo faltaba quien me sustituyera pudiera seguir con el transcurso de mi programación, aunque he de decir que las pocas veces que he faltado a clase, o no han hecho educación física o han hecho juego libre, pero ese tema es un tema aparte ;-).

Aquí os dejo un ejemplo de mi plantilla, y como tenía todo el curso organizado en ella y se podía ver de un simple vistazo que tocaba cada día.

Imagen con una distribución temporal de las unidades didácticas de todo un curso de ejemplo

Aunque como ya he dicho antes y todos sabemos, esto no se puede cumplir al 100% por los días que por diversos motivos no hay clase de educación física, como excursiones, festivales, charlas, semanas culturales… a mi siempre me ha ido muy bien. Como ves tiene mucho colorido, y es que así es más bonito y fácil de entender a simple vista.

Os dejo esta misma plantilla mía de ejemplo y otra en blanco para que si os gusta y la queréis utilizar la rellenes acorde a vuestras necesidades.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL UD EJEMPLO

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL UD PLANTILLA

Si tenéis alguna duda a la hora de elaboración podéis consultarme sin problemas y os ayudo a rellenar o modificar la plantilla.

Saludos y ¡hasta pronto!

INFOGRAFÍA BENEFICIOS DE LA BICI

INFOGRAFÍA BENEFICIOS DE LA BICI

Hoy os traigo una infografía sobre todos los beneficios que tiene montar en bicicleta, para que lo expongáis en clase y vuestros alumnos/as puedan comprobar cuanto de sano y saludable es montar en bici, además de ser un medio de transporte barato y ecológico.

¡Espero que os guste! y si es así ¡compartidlo que hay mucha gente que no lo sabe aún!

ORO DE FERMÍN CACHO EN LOS JUEGOS DE BARCELONA ’92

ORO DE FERMÍN CACHO EN LOS JUEGOS DE BARCELONA ’92

En esta sección quiero poner momentos deportivos que vale la pena revivir y que son historia del deporte, por lo que tampoco está de más que nuestros alumnos los conozcan.

Para comenzar hablaré del primer momento histórico que se me vino a la cabeza cuando pensé en esta sección, quizá por mi pasado como atleta o quizás porque la gesta fue épica, es el oro de Fermín Cacho en los Juegos Olímpicos de Barcelona 1992, gesta de la que hace pocos meses se cumplían 25 años y que ningún otro español ha podido igualar y no se se en un futuro se logrará.

Era la tarde del 8 de agosto de 1992 y el estadio olímpico estaba abarrotado, en la carrera de los 1500 metros lisos, la prueba reina del atletismo, todo el mundo daba por favorito al Argelino Morceli, y de Fermín Cacho se esperaba que como mucho aspirara al bronce. Salió un ritmo de carrera muy lento, lo cual perjudicaba a los más rápidos, Cacho entre ellos, pero a falta de 250 metros Fermín que corrió toda la carrera muy bien colocado supo ganarse un hueco por el interior y hacer un cambio de ritmo brutal… el final de la carrera si no lo habéis visto mejor lo veía, y si lo visteis lo revivís, os prometo que merece la pena.

Espero que los disfrutéis y se lo pongáis o recomendéis a vuestros alumnos/as porque este y otros muchos momentos que iré subiendo en esta sección pueden hacer bastante por el deporte español, este momento, entre otros, tuvo mucho que ver en que yo me decantara por ser corredor de medio fondo y no otra distancia. Aunque la calidad del video no es la mejor 😉 seguro que el momento emociona a vuestros alumnos/as.

LA LECTURA EN LA ESCUELA

LA LECTURA EN LA ESCUELA

En esta primera entrada de esta sección simplemente coloco un «esquema» con los diferentes momentos, estrategias y modalidades en las que podemos incidir para fomentar la lectura entre nuestros/as alumnos/as.

En futuras entradas pondré textos que podemos utilizar, metodologías diferentes para motivar al alumnado, recomendaciones de libros…